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中青年教师教学科研能力提升计划
 
 
 
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中青年教师教学科研能力提升计划(2)
更新时间:2012-05-31 10:33:34
 
  2012年5月30日下午,我院“中青年教师教学科研能力提升计划”进行了第二次培训活动,刘文瑞教授从“研究范围如何确定?研究方向如何选择?学术素养如何积累?怎样取得学术突破?”四个方面的内容做了题为“学术研究纵横谈”的主题发言。
  刘文瑞教授认为,学术范围的确定应将个人的兴趣和所适应的工作任务结合起来,一方面要在工作中不断找取关注点,另一方面要寻求科研上的突破点。对于研究方向的选择问题,刘文瑞教授指出,应在自己已有的文献基础、方法基础上关注学界的动态、结合政策导向选择研究方向。就个人学术素养的积累问题,刘文瑞教授谈了自己的观点,他认为,要有一套自己的方法,同时必须在学术与非学术跨领域扩展自己的知识面,并在研究过程中保持好奇的心态,养成关注细节的习惯,还要提出符合逻辑的质疑才能不断的累积个人的学术素养。最后,刘文瑞教授指出,研究成果的突破问题,必须建立在“以政策为限制条件、以同行为研究起点、以文献为思考基础、以反思为突破切点”的基础上才能得以实现。
  对于刘文瑞教授的精彩发言,会场上的每一位中青年教师都表示获益匪浅,并报以热烈的掌声表示感谢。
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